课程结束后的学生学习成果

实际的护理

毕业生应做好促进和提高的准备 人类繁荣 for patients, 家庭, communities, and themselves; to show sound 护理的判断; to continually develop their 专业的身份; and to maintain a 探究精神 随着进入护理实践的世界，并超越.

在完成 护理实践课程，毕业生将在获得执照后……

• 认识到终身学习作为个人和职业发展和成长的一部分的必要性.⁽¹⁾
• 人类繁荣:促进人的尊严, 完整性, 民族自决, 以及患者的个人成长, 自己, 还有医疗团队的成员.
• 护理的判断提供在提供保险时所使用的判断的理由, 高质量的护理和在家庭环境中促进患者健康的决定.
• 专业的身份:评估个人优势和价值观如何影响其作为护士的身份和作为保健团队成员的贡献(职业身份).
• 伤害精神:质疑护理行动的依据, 考虑到研究, 证据, 传统, 以及患者的偏好.

副学士护理学

在完成 副学士护理课程，毕业生将在获得执照后……

• 认识到终身学习作为个人和职业发展和成长的一部分的必要性.⁽¹⁾
• 人类繁荣:倡导以促进患者和家属自决的方式, 完整性, 以及作为人类的持续成长.
• 护理的判断在实践中做出判断, 证据确凿, 即综合护理科学提供的安全, 在家庭和社区范围内提供优质护理并促进患者健康.
• 专业的身份以体现正直的方式履行护士的职责, 责任, 道德实践, 以及作为一名致力于循证实践的护士的不断发展的身份, 有爱心的, 宣传, 和安全的, 在家庭和社区环境中为不同的患者提供高质量的护理.
• 探究精神检查临床护理实践的证据，以挑战现状, 质疑潜在的假设，并提供新的见解，以提高对患者的护理质量, 家庭, 和社区.
• 这一结果反映了学院与终身学习相关的使命和目标.

⁽¹⁾ 2010年NLN实用护理和副学士护理课程毕业生教育能力已被学院采用作为罗文-卡巴鲁斯护理课程的课程结束学生学习成果. 北卡罗莱纳州社区学院课程修订/改进项目部门开发的教育成果被纳入PN和ADN护理项目的课程结束学生学习成果.

项目成果

实践护理和副学士学位课程的课程成果是衡量课程设计有效性的标准.

1. 执照考试表现

• 毕业生将以全国平均水平或以上的成绩通过执照考试.
  (NCBON标准——实践护理和护理副学士课程的三年平均合格率应保持在或高于全国合格率的95%，即在执照考试的第一次写作合格率).

2. 项目完成

• 首次进入该项目的学生中有60%将毕业.

3. 项目的满意度
毕业生将达到以下预期结果:

• 90%的学生对学习计划表示满意.
• 90%的人对他们的雇主表现出满意的护理实践，反映了该计划的教育成果.

4. 就业安置

• 90%的学生在毕业后一年内成为实习护士或注册护士.

5. 终身学习

• 100%的毕业生将通过参与专业发展活动认识到终身学习的必要性.

6. 北卡罗莱纳护理计划批准委员会

• 实用护理和副学士护理课程将保持完全批准状态.

7. 符合北卡罗莱纳州社区学院系统和南方学院和学校协会(SACS)的监管标准

• 实践护理和副学士护理课程将符合这些机构的监管标准.

8. 遵守护理教育认可委员会(ACEN)的规管标准

• 实践护理和副学士护理课程将保持符合ACEN认证标准.